3-4歲 多元藝術潛能開發
　 　1983年，美國哈佛大學-心理學家豪爾迦納（Howard Gardner）提出「多元智能論」（theory of Multiple Intelligences 簡稱「MI理論」），引起美國教育界極大的迴響。多年來，各國支持的學者專家們也陸陸續續打破以往對人類智慧的刻板印象，重視每個人的心智都是由各種不同強度的智慧統合而成的，建議人們不該用獨一的方式來對待每一個人，在綜合眾人的智慧成果討論之後，而將迦納提出的七種人類的心智能力-語文、邏輯數學、視覺空間、音樂、人際、內省，又增加了自然觀察，而成為八大智能，亦簡稱「多元智能」。
　　Otto2幼兒藝術美學館結合科技、藝術與人文，以幼兒的微觀世界啟發孩子與生俱來的學習智能，每週主題教學透過科技，藝術、創意，故事的活動讓孩子自然的認知學習與思考，用自己的想像力創造平面、立體的創作，並由團體的活動了解人際與開擴視野，讓我們和孩子一起探索創意自信的未
來。

　　3-4歲幼兒的發展特徵是動作敏感期及自我概念，因此對於自己動手做及週遭事物充滿好奇，所以每週我們規劃不同學習單元藉由親自動手與參與活動了解日常生活教育提升語文能力與接觸文化教育開啟孩子對藝術文學的喜好。